Escuela de Educación Media nro. 1, Distrito Escolar 3º
Materia: Historia Profe.:
Leonardo J. Grande Cobián
Curso: Ciclo
Lectivo:
Nombre y apellido del/la estudiante:
Una actividad para aprender sobre la vida humana durante
el Paleolítico
OBJETIVO
El objetivo de esta actividad es que fijemos en nuestro conocimiento las
diferentes cosas que aprendimos sobre la vida de los homínidos (nuestros
antepasados) durante el paleolítico. Para eso vamos a observar la película La Guerra del Fuego.
Te proponemos que respondas una serie de preguntas sobre la película y,
para eso, que leas antes de verla esta reseña o resumen de la película para que
te anticipes y sepas a qué cosas tenés que prestar atención. Te proponemos que
respondas todas las preguntas en una hoja aparte, con tu nombre, apellido,
curso y escuela y con el título “Trabajo práctico sobre “La Guerra del Fuego”.
RESEÑA
Esta es una reseña diferente sobre la película La Guerra del Fuego, del director Jean-Jacques
Annaud exhibida por primer vez en 1981. Una reseña filmográfica consiste
en contar (narrar) el argumento principal de la película y señalar los
elementos más importantes, como la actuación, la calidad de las imágenes, etc.
En este caso nos vamos a concentrar sólo en la trama, la historia principal.
En esta película, el director Annaud quiso contar cómo se imaginaba la
vida cotidiana de nuestros ancestros, o sea, nuestra propia vida, hace miles de
años. Para contar esta historia se basó en la información que teníamos en 1981,
los registros arqueológicos y las interpretaciones de los mismos. Algunas cosas
que muestra la película probablemente no hayan ocurrido de esa forma, pero
consideramos que igualmente sirve para hacernos una idea aproximada de cómo
éramos en ese entonces.
La historia principal es la de una tribu de seres humanos que conoce y
usa el fuego pero no sabe como crearlo. Por eso una de sus principales
funciones es cuidar el fuego que tienen.
Después de ver la película, buscá en tu libro o carpeta la fecha
aproximada que los científicos consideran que el ser humano comenzó a usar el
fuego y respondé:
1) ¿En qué época transcurre la acción de la película?
2) ¿Cómo conservaban el fuego en la tribu protagonista?
3) ¿Cómo era el paisaje del lugar donde vivían?
4) ¿En qué viviendas vivían?
5) ¿Cómo se vestían?
6) ¿Qué herramientas usaban?
Vas a ver que los protagonistas de esta historia no usan ningún lenguaje
conocido en la actualidad. Sin embargo, verás que se comunican todo el tiempo
entre ellos. En otras reseñas uno puede referirse a los personajes por su nombre,
pero aquí no conocemos el nombre de ninguno. Te proponemos que le pongas nombre
a cada personaje. Cuando hagamos la puesta en común con tus compañeras y
compañeros decidiremos cómo los llamamos para poder referirnos a ellos sin
equivocarnos.
La historia central de la película es que en un momento la tribu
protagonista es atacada por otra tribu que les roba el fuego y la comida, se
lleva prisioneros y mata a muchos de sus integrantes. La tribu atacada es
obligada a escaparse y refugiarse muy lejos de ahí, en una incómoda isla en
medio de un gran pantano frío y húmedo.
7) ¿Qué diferencias tienen los atacantes y los atacados?
8) ¿Cómo se visten los atacantes?
9) ¿Se parecen más a los seres humanos actuales o a los primates?
Como han perdido el fuego y no saben crearlo mandan a uno de los
hombres, el más inteligente, valiente y fuerte para que busque el fuego y lo
traiga de vuelta a la laguna. (Por eso el nombre de la película en inglés
original es Quest for fire que significa
“La búsqueda del Fuego”).
Entonces, el héroe de la tribu y dos amigos salen a recorrer el inmenso
territorio de llanuras, montañas, ríos, etc. En el camino se topan con unos
animales salvajes de esa época.
10) ¿Qué animales son?
11) ¿Qué hacen los tres humanos frente a ellos?
Finalmente, los tres encuentran una tribu que tenía un campamento con
fuego y dos prisioneras en un árbol. La tribu que encuentran es diferente a
ellos, tienen otras armas, parecen más grandes y fuertes. Con un engaño, los tres
héroes roban el fuego de esta tribu y liberan a una de sus prisioneras.
12) ¿Cómo eran los dueños del fuego?
13) ¿Qué hacían con sus prisioneros?
En este momento la película da un nuevo salto. Porque el la prisionera
se enamora del personaje principal. El protagonista “se hace el difícil” y la
termina aceptando. Ella tiene un problema, está enamorada pero extraña su
familia. Por eso, durante un tiempo se queda con su amor pero un día decide
volver a su tribu. Cuando él se da cuenta que se fue la pierde siente que no
puede vivir más sin ella y la va a buscar.
14) ¿Cómo es ella físicamente, se parece más a los primates o a los
seres humanos actuales?
15) ¿Él y ella son muy diferentes pero en qué son iguales?
16) ¿Cómo te das cuenta que él se terminó enamorando de ella?
Nuestro héroe enamorado se olvida de la misión que le habían encargado y
decide ir a buscar a su enamorada siguiendo su rastro hasta la tribu donde ella
vive. Descubre muchas diferencias con su propia tribu.
17) ¿Cómo vive la tribu de ella?
18) ¿Cómo es el paisaje?
19) ¿Dónde viven?
20) ¿Cómo se visten?
21) ¿Qué cosas saben hacer?
En este nuevo lugar, él es tomado como prisionero y obligado a tener
sexo con varias mujeres del lugar para dar nuevos hijos a la tribu. Después de
un tiempo es rescatado por sus dos amigos y emprenden el regreso a su tribu.
Ella decide volver con su nuevo amor y vivir con él.
En el camino de regreso se enfrentan con varios peligros y los van
venciendo. Además, van pasando cosas novedosas para los tres protagonistas. El
director quiso mostrar en esta película varias cosas que él considera
importantes.
En primer lugar adhiere a la teoría de la evolución de Darwin, porque
muestra que la especie humana fue evolucionando gradualmente desde formas
animales a formas que diferencian a los seres humanos de sus ancestros
primates. Por eso muestra que algunas tribus son más parecidas a los mamíferos
primates y otras son más parecidas a los
seres humanos. El control del fuego es algo que los iguala a todos.
22) Ya sabemos que los diferentes grupos de homínidos convivieron durante
un tiempo hasta que sólo sobrevivieron los homo sapiens-sapiens. Teniendo eso
en cuenta y revisando los datos de tu carpeta sobre las cosas que sabía hacer
cada uno, identificá a cada tribu con un tipo de homínido:
Tribu protagonista Australopithecus
Tribu atacante Homo
habilis
Tribu caníbal Homo
sapiens (Neandertal, Cromañón)
Tribu de ella Homo
sapiens-sapiens
También sabemos que las diferentes herramientas se usaron en diferentes
épocas. Respondé:
23) ¿Qué tribus corresponderían al paleolítico inferior, al pelolítico
superior y cuáles al neolítico?
La tribu “más humana” es la que sabe cómo crear el fuego. Hay otras
cosas que hacen más humanos a los humanos. Los tres buscadores del fuego de la
tribu principal no se ríen nunca, y en un momento ven que la chica prisionera
se ríe de cómo una piedra cayó en la cabeza de uno de ellos. Primero se
sorprenden, no saben qué es la risa ni qué es algo gracioso. Después aceptan la
risa y la adoptan como algo nuevo.
24) ¿Por qué la risa nos hace más humanos?
EL AMOR
Antes de encontrar a la
prisionera, hay varias escenas en las que miembros de la tribu protagonista
tienen sexo. Pero cuando el héroe enamorado y la prisionera que él rescato
tienen sexo, ella le muestra otra forma de hacerlo, en la que él siente una
nueva forma de placer y ella parece disfrutarlo más.
25) En la posición más común de las primeras escenas, ¿te parece que el
varón y la mujer participan como iguales o uno se impone a la voluntad del
otro?
26) En la nueva posición que ella le enseña, ¿no te parece que la mujer
asume un rol más igualitario con el hombre?
27)¿Qué nos enseña este cambio sobre el sexo y el amor?
Además, gracias al amor, el protagonista descubre cosas de la tribu de
su enamorada que le sirven para que su propia tribu sobreviva mejor.
28) ¿Cuáles son esas cosas?
Por último, la película termina con los dos enamorados sentados en la
noche viendo el cielo, la Luna
y las estrellas.
29) ¿Qué creés que imaginaban o pensaban?
30) ¿Qué sentiste vos cuando viste esa escena?
Finalmente, la película se trata de aquellas cosas que diferencian a los
seres humanos de los animales, lo que en otra época se llamaba “la civilización”.
Para resumirlo, debajo de las preguntas hacé una tabla donde compares las cosas
que descubrió el protagonista después de conocer a su amor y que lo harían más
humano.
31)
Antes (Paleolítico) Después
(Neolítico)
Vivienda
Nomadismo/sedentarismo
Alimentos
UtensiliosRopa
Risa
Armas
Fuego
Amor
Imaginación
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